Los Efectos Tecnológicos en la Educación

Este es un blog que se usó en un curso de tecnologías para la educación,para los profesores básicos de las escuelas municipales de la comuna de Dalcahue. Se desarrolló en Dalcahue, Chiloé, Chile,el día viernes 7 de Diciembre de 2011.Se reciben comentarios.  1 los efectos tecnológicos en la educación

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•          
USO DE MATERIAL DIDACTICO CON ENFASIS EN LAS TICs

PROFESORES ESCUELA BÁSICA DE DALCAHUE

EXPOSITOR:

Profesor Fernando Leiva Valenzuela

Académico Universidad de Playa Ancha

de Ciencias de la Educación

(http://fernandoleiva.blogspot.com)

Dalcahue, VIERNES  7 DE ENERO DE 2011

•         Programa:

1 Los Efectos Tecnológicos en la Educación

2 Pizarra interactiva digital

3 Plataforma Moodle

4 Google doc

 5 Blogger

6 MP3-4-5

7 Teléfono Celular

¿Que son las TICs?

http://www.youtube.com/watch?v=5ZW-oKp9olI&feature=related

•         METODOLOGÍA:

     Esencialmente activa y participativa.

Una presentación de la herramienta, su sentido y aplicabilidad para el aprendizaje. 

Luego, talleres con los profesores, por áreas o subsectores en que se generen y muestren diversas instancias de uso y aplicación.

•         Los Efectos Tecnológicos en la Educación

•         Ventajas y Desventajas

•          

•         (¿que piensan ustedes?)

•             

•             

•             

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•             

•           
Las ventajas de las tecnologías en la educación

•          *La incorporación de tecnologías  en el

•          proceso educativo genera en los estudiantes

•           una mejor disposición y clima para el

•          aprendizaje, así como más motivación e interés

•           por los contenidos.

•           A través de estas tecnologías se logra que los alumnos sean agentes activos de su propio aprendizaje.

•           Cambiar la manera tradicional de hacer clases y ampliar el alcance de las nuevas tecnologías a los estudiantes más vulnerables.

•           En este escenario, se presenta un cambio de rol dentro del aula: el docente se transforma en un mediador y facilitador de

                       los procesos de aprendizaje, y los alumnos se

                           vuelven en  agentes activos de su propio

                               aprendizaje. Esto, a través de la generación de

                                    nuevas relaciones de trabajo entre pares,

                                         mostrando más colaboración y trabajo en

                                               equipo.

•          El uso de esta la tecnología implica mayores desafíos para los docentes y oportunidades infinitas para el diseño de diferentes situaciones de aprendizaje .

•          Es por ello que el Mineduc, a través de Enlaces, fomentará su uso pedagógico,

             con el fin de desarrollar habilidades

               que permitan un mejor desempeño

                 en lectura, escritura y las

                    operaciones básicas de matemáticas,

                       de los niños y niñas.

•         Las Tic’s

   Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de  información interconectado y complementario.

•         las nuevas tecnologías facilitan el acceso a la información. Hoy en día casi todo el mundo tiene acceso a Internet y tiene a su disposición un computador que le permite obtener de forma rápida información, analizarla y organizarla para su posterior uso.

•         la labor del maestro se puede ver facilitada ya que si en sus clases utiliza las nuevas tecnologías puede utilizar recursos que le faciliten su trabajo, aunque también hay que indicar que el hecho de preparar las clases anteriormente utilizando los recursos tecnológicos puede ocupar mucho tiempo si no se tiene la habilidad  suficiente.

•          

•         ¿Que es la tecnofília?

•          

•        Es una excesiva atracción por las nuevas tecnologías, tales como celulares, Internet, videojuegos y televisión.

•         

•         Efectos Negativos

Niños Tecnofílicos

                  Sedentarismo  

Lenguaje escrito

•         ¿Porque el sedentarismo?

•          Por la falta de actividad física.

•          Por poner al organismo en una situación vulnerable ante enfermedades.

•          Se presenta con mayor frecuencia en la vida moderna urbana.

•          Los efectos negativos del sedentarismo sobre la salud son numerosos.

•           

•         Enfermedades

           Obesidad:

•           Los alimentos poco saludables.

•           La falta de ejercicio y la cantidad de horas que pasan frente a la computadora o jugando videojuegos.

•           Los niños que pasaban más de

ocho horas por semana mirando televisión, a los tres años eran más propensos a ser obesos a los siete.

       Lesiones músculo-esqueléticas

Pasar muchas horas repitiendo una ilimitada 

variedad de movimientos

Diabetes tipo 2

Enfermedad coronaria

•         Signos de Alerta

•         Bajo rendimiento escolar.

•         No hay diálogo con la familia.

•         No realizan actividades naturales.

•         Cambios de estado de ánimos

•         Ansiedad por volver a la

computadora.

•        Algunas recomendaciones hacia los padres para que sus hijos no permanezcan tantas horas frente a la computadora o los videojuegos y, de esta manera, evitar sus consecuencias negativas.

•         Recomendaciones

•         Limitar el tiempo total del niño frente a la pantalla.

•         El tiempo frente de la computadora no debería alejar a los niños de actividades Enseñar al niño que nunca  debe dar información No todo lo que ve en línea es verdadero

•        Controlar hábitos y horarios

•        Incentivar a los niños a realizar actividad física

•        Organizar los muebles y la computadora

•        Pasar más tiempo al aire libre

•         

•         ¿Porque el Lenguaje escrito?

•           El uso excesivo de las computadoras durante la infancia podría causar falta de creatividad, de desarrollo de la imaginación, de autodisciplina y de motivación; indiferencia emocional hacia la comunidad; explotación comercial; empobrecimiento del dominio del lenguaje, la lectura y la escritura; dificultad de concentracióny déficit de atención; y exposición a violencia, pornografía y otros materiales inadecuados disponibles en Internet.

•         Ejemplos uso educativo de las NTICs

 & Acceso a textos digitalizados
 & Interacción educativa

por las cuentas de correos

& Listas de correos

para envío simultáneo de información

 a un amplio numero de personas

•         Ejemplos uso educativo de las NTICs

 & Foros y chat virtuales

que permiten el estudio de un tema

a un grupo de personas (alumnos)

& Uso especializado de “buscadores”

de información académica

& Los portales educativos

y las herramientas virtuales

para estudiantes y educadores

•         Ejemplos uso educativo de las NTICs

 & Uso del material académico

 especializado  y digitalizado,

tales como

manuales, tutoriales, cursos virtuales.

& La creación de weblog

o de páginas weg personales

 o temáticas

•         Ejemplos uso educativo de las NTICs

 & Uso de software

o aplicaciones educativas

& El software libre,

la internet 2, la web 2.0,

& Acceso a las grandes base de datos,

web académicas y especializadas

& Creación de comunidades educativas

 e investigativas virtuales

•          DICCIONARIO SUPER INCOMPLETO DEL LENGUAJE CHAT

•           Adiós              a2
Acaba            akba
Ataque           ataq

Bastante        bstnt
Beber             bbr
Beso              bso
Bien                bn
Botella            botya

•           Casa              ksa
Celular           cel
Cuándo          qndo

•           Chat               xat
Chico             xko
Chica             xka

•           Clase              kls

•           Cuéntame       kntm

•           Cumpleaños qmple

•           De                   d
Debería          dbria
Dirección       dir

•           Escapar         skpar

•           Estoy muerto KO

•           Examen          xam
Excelente       xclnt

•           Favor              fa
Felicidades   flidads
Fuerte            frt

•           Gente             gnt
Gracias          thanx

•           Grande           L

•           Genial            gnl      

•           Hasta luego   HL

•           Hola                hla      

•           Igual                =
Increíble         ncrible

•           Información info

•           Jefe                jf
Juntos            jnts

•           Lugar              lg

•           Llámame       yamm
Mándame un mensaje luego M1ML

•           Misión imposible   MiM

•           Mamá             ma

•           Mierda           kk

•           ¿Me quieres? MK?

•           Mensaje         msj

•           Mucho            mxo

•            Mañana          mñna

•            Meses                        mm

•            Me duermo    zzz

•            Mujer              M

•            No lo sé        NLS
No puedo hablar NPH
No pasa nada NPN
No sé nada NSN
Nos vemos NV
Nos vemos allí NVA
No                   n

•            Ni puta idea   NPI

•            Por favor        xfa

•            Por favor        pls

•            Pequeño        pkñ
Profesor         prf
Borrachera    pdo
Porque           pq

•            Papá              pa

•            Para               xa
Perdón           xdon
¿Por qué?     xk?

•           Que                k
¿Quieres ir? qirsir?

•           ¿Qué te pasa? k tpasa?
Que tengas un buen día QT1BD

•           ¿Qué haces? k acs?

•           ¿Qué tal?       k tl?

•           ¿Quedamos? kdms?

•           Responde      R

•           Repítelo         rptlo

•           Saludos         salu2
Sábado          sbdo

•           ¿Salimos?     slmos?

•           ¡Suerte!          srt!
Sí, sí, claro, claro ss cl cl
Si tú lo dices... STLD

•           ¿Sabes?       sbs?

•         Te mando un mail   t@
Te odio          tO
También        tb
Te veo luego TVL
Tengo que irme TKI
Te quiero       tq

•         Te quiero mucho tkm

•         Te quiero y te pido perdón tqitpp

•         Vacaciones   vac
Viernes          vrns

•         ¿Vienes?       vns?

•         Nivel léxico- semántico

•          se tendrán en cuenta rasgos como:

•         Baja entropía

•         Uso de terminología marginada

•                     Repeticiones innecesarias

               (pobreza de vocabulario)

•         Nivel morfosintáctico

•           En el se tendrán en cuenta rasgos como:

•           Despreocupación por corregir errores al escribir (a menos que comprometa insalvablemente la información)

•           Construcciones agramaticales

•           Usos incorrectos de verbos

•                            Oraciones de escasa complejidad

                    sintáctica (ausencia de proposiciones

                    subordinadas, gran mayoría de construcciones

                         no textuales, sino mono- oracionales)

•                                    Construcciones hiper- sintéticas

•         Nivel gráfico

•           En el se tendrán en cuenta rasgos como:

•           Omisión de la totalidad de los signos de interrogación para las preguntas construidas como tales

•           Omisión de comas en las construcciones

•           Omisión total de tildes

•           Omisión total de mayúsculas

•         Implementación de convenciones gráficas sintéticas; por ejemplo, reemplazo del artículo Un-Una-Unos-Unas por "1"; del adverbio "si" por "c"; de la regla gramatical Que por K; elemento cohesivo consecutivo "porque" reemplazado por "xq", etcétera.

•         Abuso de apócopes (reducciones); por ejemplo: tbien o tb (también), q (que), y otros (en su mayoría improvisados).

•         Conclusión

•         Debido a los avances tecnológicos y a su fácil acceso los niños están siempre expuestos a ellos.

•         Por tal razón hay que crear una 

                conciencia tanto de padres

                      como educadores, sobre el uso adecuado, racional y como herramienta nunca como fin de la educación